大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于汉朝教育制度历史地位特点的问题，于是小编就整理了4个相关介绍汉朝教育制度历史地位特点的解答，让我们一起看看吧。
简述汉代教育状况？
1，汉代是我国古代教育的大发展时期，从中央到地方建立了较完备的教育体系。汉代的官学分中央官学和地方官学两大类。中央官学主要是太学。私学在两汉时期有很大的发展。其程度有的相当于太学；有的相当于地方官学。但较普遍的还是蒙学。
2，汉代以儒家思想为教育的主流。汉代的学校教育，实质上就是经学教育。统治阶级为了扩大儒术的影响，大力兴办学经的学校，选拔经学教师，出版经学书籍，增加学生名额。随着学校教育事业的发展，推动了我国封建教育制度的形成，为封建制学校体系的确立奠定了基础。
3，汉代还倡导社会教育。向人民灌输封建***道德思想，以使人民服从封建统洽者的统治。
311经学教育的特点？
借助于阴阳五行学说的理论框架,构筑了经学“天人”之学的规模.汉代经学的基本特征之一是它的“天人”之学的理论体系.邹衍善言“天人”之学,号称“谈天衍”.他将“阴阳说”和“五行说”融为一体,以“阴阳消息”论宇宙的变化原因,以“五德终始”为宇宙的变化模式,旨在论证“天象”与“人事”间的互动关系,建立囊括天人、无所不包的宏大体系.董仲舒吸纳这了一理论成果,以阴阳五行为其理论体系的框架,将儒家传统的政治***主张填充其中,如以阴阳比况三纲,以五行比况五常,完成了汉代经学的理论奠基和改造.
汉代兴办官学背景与特点？
汉武帝肯定了以董仲舒为首的儒家学派的治国理念，确定了儒家思想的正统地位，进行了历史上有名的“罢黜百家，独尊儒术”。
这一行为将教育提升到了国策的程度，也确立了儒家学术在中国的教育史上的正统地位，影响了中国教育史两千多年。
背景：在完成中国政治上的大一统的时候，开始对思想进行控制，达到思想上的大一统。
在汉朝到汉武帝时期，黄老学说，法家学说，阴阳学说等都存在，对统治者的思想控制是不利的，所以进行思想控制，加强中央集权，就要控制思想。
汉武帝罢黜百家，独尊儒术 。
特点：官学是教育的主体。西汉武帝不仅兴办太学，建成我国古代最高学府，而且令天下郡国办学，初步建立起地方教育系统。 五经博士教授儒家经典 。
汉代高等教育最主要形式？
太学是我国古代高等教育发展的最典型的形式之一。太学建立于汉武帝元朔五年，是为了适应汉代统治政策的转变而产生的，汉代统治者吸取秦灭亡的教训，不再实行残暴的统治政策，而提出了以仁义“守天下”，罢黜百家，独尊儒术，以儒家学说统一思想。
到此，以上就是小编对于汉朝教育制度历史地位特点的问题就介绍到这了，希望介绍关于汉朝教育制度历史地位特点的4点解答对大家有用。
