大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于汉朝政治制度高中历史的问题，于是小编就整理了3个相关介绍汉朝政治制度高中历史的解答，让我们一起看看吧。
东汉西汉政治制度？
中央上延续秦朝实行三公九卿制，但又为了削弱宰相，而设置中朝，因此形成中外朝制度，
地方上，延续秦朝实行郡县制，但又设诸侯国，形成郡国并行制，汉武帝设刺史，加强对地方监督，
秦始皇时代就已经在李斯的建议下在全国实施郡县制，这是跨时代的一步，其中的好处不言而喻，因此在西汉建立之后依旧沿用郡县制，但为了安排一众功臣和子孙后代，刘邦后来推行了郡国并行制度。
说白了就是重新恢复分封制，但不废除郡县制，两者共同实施相互依存，也为后来的西汉政治埋下了相当大的隐患。一直到汉武帝刘彻登基的时候，才颁布“推恩令”，彻底解决了封国问题，另外汉武帝时期还架空了相权，形成了内外朝制度，影响深远。
东汉西汉政治制度有不同。西汉，基本沿袭了秦朝制度，设三公九卿。东汉虽遵循西汉制度，但有较大的改动。刘秀加强了中央集权，削弱三公权利，事归台阁，就是归尚书台，三省六部制雏形初现。
秦朝和西汉在地方分别***取了什么政治制度？
1、秦朝地方政治制度
秦朝在广阔的疆域里,设立了36个郡级行政区,后增至40余郡。郡下辖县,县下有乡,实际上是郡县两级地方行政。郡的长官称“守”,县的长官称“令”或“长”,京畿和重要地区县的长官级别较高。云贵部分地区未设郡的称属国,属于半独立性质的行政区。
2、西汉地方政治制度
西汉在中央***直接控制的地区设立郡,分封地区设立王国,归属地区设立属国,边疆地区设立都护府、校尉、中郎将,这些都属于第一级行政区划；第二级行政区划是县、国(诸侯的封地)、邑(公主的封地和皇陵区、祭祀地)、道(少数民族聚居地区)。
汉朝政治与史学的关系？
首先，两个学科的初衷存在质的不同。政治学旨在寻找放之四海皆准的原理，这也是政治学的英文“Political Science”含有“科学”一词的原因。历史学的研究结论则往往更为具体，并不追求亘古不变的定律。何况，新史料的发现以及新开辟的研究角度，时常修正流行的历史结论。
在研究素材方面，政治学与历史学的差别也很明显。两个学科的研究素材都有“一手”和“二手”之分：一手资料是与历史事件同期产生的，而二手资料是事后产生的。历史学家倾向于使用诞生时间与地点都和历史事件接近的资料，而政治学者除了使用历史界偏爱的一手资料外，也广泛使用历史学者在一手资料的基础上写就的二手资料。当然，一手与二手的差别也并非泾渭分明。某一历史事件的亲历者在事隔多年后的回忆录，究竟算一手还是二手呢？
在使用一手历史资料的时候，政治学者面临着如下困难。首先，与研究相关的资料不仅分布广泛，其形式也多种多样。它们或者是公开发行的报刊和书籍，或是官方的档案，甚至是私人的记录。受制于交通距离、资金不足、语言障碍甚至政治封锁，研究者可能无法任意选择资料，而往往被能接近的资料所选择。因此，政治学者和历史学者都需要谦虚谨慎，承认研究的素材并不完整。不过，即使做不到应有尽有，能找到的资料也可能卷轶浩繁。
其次，资料的真实性值得警惕。职业的史学家常常要进行***式的去伪存真工作，但政治学者的眼光则往往没有史学家毒辣。
再次，***设资料中的内容是真实的，那么下一步的重点就是解读工作：“谁”出于“何种目的”在“哪种情况下”对“谁”说了或做了“什么”？要回答这些问题，研究者要尽其所能地将思绪置于历史中，而不是以现在的知识水平和道德标准去评论过去的人物。不过，一味根据当事人的回忆还原历史，可能会让研究者感染利益相关方的偏见。因此，谨慎的研究者往往将亲历者的回忆、旁人的观察以及新闻纪录搭配使用。
到此，以上就是小编对于汉朝政治制度高中历史的问题就介绍到这了，希望介绍关于汉朝政治制度高中历史的3点解答对大家有用。
