大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于汉朝的历史答题模版的问题，于是小编就整理了3个相关介绍汉朝的历史答题模版的解答，让我们一起看看吧。
古代地主家有私刑吗？如果有，都有什么私刑？
以前四川有个大地主刘文彩的庄园博物馆，里面有一组泥塑，表现水牢，囚笼，老虎凳等刑具。
后来去韩国看他们的国家博物馆，讲解员首先把我们领进讲日本人欺压韩国百姓的分馆。进门后我惊呆了！这不是刘文彩庄园的那一套泥塑吗？只不过泥人身上的衣服换成了日本军服和韩国民族服装。
虽然可以用韩国人佩服我国艺术加以引进来解释，也可以说明韩国人痛恨日本鬼子同我们痛恨大地主是一样的。可是心里总还是有一点怪怪的感觉，说不清楚……
中国古代皇权不下县，广大的农村地区由乡绅和宗族来控制，乡绅和宗族则通过家法族规来控制地方。
而在家法族规中，既有教化，也有刑罚，这就是所谓私刑。之所以被称为私刑，是因为这些刑罚是由宗族和乡绅施加的，而不是国家司法机构施加的。
私刑主要针对族中人群，由族长根据实际情况去施加，而族长作为宗族的领袖，是宗族乡绅阶层的代表人物，推而广之，整个乡绅阶层遂通过对宗族的管辖实现对乡村的管辖。
至于都有哪些私刑，那就非常多了。
往轻说，有限制自由类的，如罚跪、面壁、幽禁，往重说，有惩罚肉体类的，如挨刺刷、打***，再重了那就是剥夺生命类的，诸如浸猪笼、活埋、沉潭等等。
对族中人群施加私刑，在乡绅阶层看来是合法和理所应当的，即便是弄出了人命，也没什么大事，因为在乡村，皇权与乡绅共治天下，乡绅拥有行政权和司法权，说白了就是乡村的土皇上，连县令都管不了，自然可以想干啥就干啥了。
悟空问答，有问有答，且听大狮来答题。
题主问：古代地主家有私刑吗？如果有，都有什么私刑？
你要别人回答这个问题之前，首先要让人知道如今界定对方是地主阶级？比如有十亩田就算地主，还是有百亩田算地主？还是将有钱人统统列入地主阶层？
既然无法界定什么样的人或什么样的家庭算是地主，那么这个问题就无法回答。
事实上在古代社会，很多家庭都拥有私刑，而私刑也并非大户人家或达官贵人家里才具备。
漫说是古代，就拿近代来说，我在一位90多岁的老者口中得知，他的家庭当时就注重门规，祖父每日教化子孙做人要懂得礼义廉耻信，若哪个子孙违背了这些，那么就要挨家法的。
挨罚的这位要跪在家中所有的人面前，由自己的上一辈用一根祖传的竹板来打后背，视犯错大小，打不同数目，犯的错越大，挨的打就越重。阻拦者，也跟着吃家法。
事实上，“家法”也算一种私刑，在过去人眼中，家有家规，国有国法，是违背不得的。
当然，这仅仅限于这些愿意遵循传统规矩的家庭，越是有文化，越是阶级高的家庭自然家规越严格，穷根子连饭都吃不上，别说家规，很多时候连礼义廉耻都不懂得，肚子吃不饱，还顾得什么脸面？
“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，这句出自《管子·牧民》中的一句话，是非常有道理的。
“家法”只是对待家族成员的私刑。而对待下人奴婢们用的私刑相对于家法，要残酷的多。能养的奴婢的家庭，非官即富，这些人已经远远超过地主阶级，更倾向于官僚阶级。
古代封建社会穷苦人是没有地位可言的，正所谓有权有势就是指的那些大户人家，凡是这样的达官贵人地主老财家里都是有家规的，何为家规？无非就是有钱有势的人制定的一种对下人和族人的处罚手段。
不有那句话吗，说国有国法，家有家规，就是这个道理。在古代凡是家里有钱有势的，基本上家里都养活很多佣人，男男女女的都有，所以人多了，就得有制度，定规矩，要不然这些人在一起难免会有咬舌头的时候，甚至还会引发矛盾，从而出现一些争斗，所以没有规矩不成方圆，地主老财们就效仿官府制定了一些家法，也就是所谓的私刑。
私刑也分男女区别，一般男子犯错误了，轻者警告处分，严重的打板子家法伺候，特别严重的，直接断手断脚，然后在赶出家门。有师傅收徒弟的，徒弟违背了祖训帮规，那就叫逐出师门，断绝师徒关系，从此永远不要在回来。
一般女子要是犯了错误，比如说在外面沾花惹草，或者私自出去与男人约会等等，违背了家规，轻者要被关禁闭，重者还会被浸猪笼。关禁闭大家都知道，就是关进一间屋子，让你不许出来，在哪里好好反醒自己。何为浸猪笼
呢？浸猪笼就是把不守妇道的女人手脚捆好，装进猪笼里面，然后在把口用绳子捆住，由几个体魄的男人抬着扔到河里或者海里。为了防止人从猪笼里面钻出来，河水把猪笼冲走，他们还会在猪笼上面拴上一些沉重的大石头，这种私刑手段几乎就是对方女人的专利。因为其手段残忍，所以古代女子一般都是很守规矩的。
当然了这些惩罚手段只是其中的冰山一角，古代家法也是随着地域和主人的不同而多种多样，也就是说各地有个各地的风俗习惯，各家有各家惩罚方式。
总而言之，最严重的无外乎以下这些惩罚方式：打手掌、掌嘴、枷号、礅锁、杖刑、暴晒、填井、砍手指、断手臂、挑大筋、浸猪笼等等，可谓是五花八门，手段极其残忍。
初中古诗词赏析选择题怎么写？
选择题怎么写？ABCD四个选项里选一个就好了呀，四分之一的概率是正确的呢！
我觉得您问的应该不仅仅是如何投机取巧的做一个选择题，而是如何赏析初中古诗词。
首先赏析古诗词这种题目，我们可以从赏析这个大类上去了解一下。
现代文中的赏析，一般有五种角度。
①从用词的角度
②从修辞手法的角度
③从表达方式（描写）的角度
④从表现手法的角度
⑤从句式特点的角度
上面五种赏析角度，不仅可以用在现代文中，我们同样也可以用在古诗词赏析中。所以做古诗词类的赏析题，可在上面选角度。
古诗词赏析的选择题：
一是常识，如果基本的历史、作者常识都弄不清楚，那赏析的基础就归零了。
二是意境，对作者的背景如何身临其境，那就是深入把握和理解了。
三是目的，作者表达的意思，自己必须有深刻理解，这样才能放之四海而皆准。
四是现实意义，如果不能结合现实，我们赏析的目的也就无从谈起了。
好在是选择题，这样能理解到一半以上，基本上就能把握十有八九了！
【怎么做好初中古诗词赏析选择题】
要读懂，有技巧掌握方法最重要
想写好初中古诗词赏析选择题，首先要读懂古诗词，其次要掌握做题技巧。
一、读懂古诗词的技巧。
要读懂古诗词，从这几个方面着手，效果最好。
1、读古诗词标题。
古诗词的标题往往能让我们直接读出来很多内容，比如它能告诉我们诗人写诗的时间、地点、诗中所写人物、这首诗的题材、意旨、手法等等。
比如《九月九日忆山东兄弟》这个标题，就告诉我们这首诗的写作时间是重阳节，那我们就可以大致知道，这首诗是写重阳节思念亲人的；比如《江南春》这个标题，就告诉我们诗歌写的是江南春天的美丽；比如《送元二使安西》这个标题，就告诉我们这首诗的内容是写送别朋友的；还比如读到《咏柳》这个标题，我们就知道这是一首咏物诗，是赞美柳树的；读到《饮湖上初晴后雨》这个标题，我们就知道这是一首写景诗，是赞美雨后初晴湖上美景的；读到《忆江南》这个标题，我们就知道这是一首抒情诗，表达对江南的喜爱之情的。古诗词的标题，就好像是古诗词的眼睛，它能传达给我们古诗词的许多内涵。
2、读古诗词作者。
我们经常说要“知人论诗，知世论诗”，读古诗词，看这首诗的作者是谁，能帮助我们更好地把握作者的生活背景、际遇和气质风格，也有助于我们更好的理解赏析古诗词。
古诗词有多种分类;绝句，五言绝句，七言绝句，律诗，五言律诗，七言律诗等等不一一例举了，选择题时要全方位的把握词的内容，理解题目，题目是中心思想，是突出和概括了诗的内容。并在诗句中搜出有表现感情，环境的词汇，融入自己对诗的理解，就能写出学习体会。
初中历史都讲到世界现代史了，那么高中历史主要学什么？
我还是比较有资格回答的 老爸是党员 从小家里都是党史军史的书籍 小学就比较了解这些东西 从小一直是历史学爱好者 最喜欢高三历史模拟 每次都会有惊喜 曾经考过94分 刷了学校的记录 引得历史老师大为惊叹 历史老师讲课时最怕我提问题 因为我的史料在老师看来太多太细了 要说服我太困难 解释起来会耽搁后续的上课时间 同学们又喜欢起哄 每每只能说下去我们再讨论。闲话休说。初中的历史课就是年代人物事件的概述：什么人 什么时间 干了什么事 结果如何 同时出现了什么新事物。就这样，没别的，这是侧重点，考试也这样考。高中不一样，事物发展是表想像 不停让你分析背后的生产力 生产关系 以及各种矛盾 直接原因背后有根本原因 根本原因涉及各方面代表不同阶层的利益 以及政治体制的不同 特别它老喜欢把中国同时期和其他各国做比较 这是初中不会有的 它在这个过程中产生辩证关系 特别是在1860时代的各国大变革 最喜欢出考题 。一个选择题 需要你大量的知识体系做支撑，你期待从本上找答案是不可能的。简单说把一大堆课本放那，给你看，你不会还是不会。这就是最大的区别。
谢邀，作为一名曾经的政史类高中生，我学的高中历史和初中历史相比，很多东西都是类似的，最大的区别在于，高中历史会学习的更深入，更细致。初中历史很多都是一笔带过，不会深入发掘，而高中历史恰恰相反。比如初中历史对于洋务运动，对于辛亥革命，考纲要求可能仅仅是了解它发生的时间，背景和意义，相对来说比较简单，到高中历史则不然，它不仅要求你掌握这些基本的东西，还会要求你与同时期外国发生的一些民主革命想比较，或者要求你联系中国以前的相关历史事件做综合分析。因此，高中历史相对于初中历史，内容的改变其实并不大，真正改变的，是对于历史研究纵向深度和横向维度的扩张。世界观更全面，思考问题更加辩证，答案也相对开放，容易发散思维。这就是我的观点，望***纳。
高中历史的内容与初中完全相同，可以说，世界历史在初中已经讲完了。那么，高中学什么呢？
高中历史与初中历史最主要的区别就是层次不同，级别不同。高中历史更深入、细致，主要讲的是政治、经济、文化制度，是对各国各国各方面历史的深入研究，重要实质，轻内容。初中历史就像讲故事，而高中历史则是研究历史规律。所以，高中历史比初中历史难得多，人与人之间的区别也就出来了。初中历史努力背背能得高分，而初中历史则需要自己去理解，去感悟。正是因为这样，高中历史对于个人来说更加有用。
还是讲从古至今的历史。只是初中历史泛泛而谈地告诉你，大致有哪些历史大事，让你有个脉络。高中历史讲得更深入。举个例子，如果用人的画像来比喻，初中历史是骨骼，高中历史则是血肉，变得更丰满立体
到此，以上就是小编对于汉朝的历史答题模版的问题就介绍到这了，希望介绍关于汉朝的历史答题模版的3点解答对大家有用。
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